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第一编 研究性学习面面观1

一 什么是研究性学习3

二 研究性学习的发展轨迹7

三 为什么要提出研究性学习9

四 研究性学习的目标定位14

五 研究性学习的内容21

六 研究性学习的组织实施23

七 研究性学习的评价31

八 研究性学习的课程管理35

九 研究性学习在国外43

十 研究性学习挑战今日教师50

第二编 来自第一线的实践报告55

一 北京大学附中开展研究性学习和开设研究性课程的实践57

二 华东师大二附中研究型课程实验总结报告67

三 上海市大同中学《发展研究型课程，培养研究型人才》实验报告79

四 江苏省常熟中学对研究性学习课程的认识与实践88

五 广州市执信中学开展以创新为核心的研究性课程建设总结报告94

六 济南市宝安中学研究性学习课程的探索与实践99

七 华东师大一附中创设“实践性研究性学校课程”的理论与实践研究报告105

八 江苏省海门中学国家级课题《研究性学习课程开发》中期实验报告121

九 河南省油田一中研究性学习的实践与探索126

十 哈尔滨市六中开展研究性学习和加强综合实践活动的探索138

十一 云南省楚雄一中研究性学习的探索与尝试145

十二 黑龙江省大庆一中关于研究性学习评价的设想与操作156

第三编 研究性学习在学科教学中163

一 中学政治课的研究性教学165

二 语文研究性学习的实践与思考174

三 语文学科研究性学习的设计思路183

四 高中数学研究性学习的教学189

五 化学课堂教学中的研究性学习195

六 中学历史研究型课程的实践与研究202

七 物理“研究性学习”选修课开设初探215

八 “动手做”在物理研究性学习教学中的应用219

九 基于信息技术应用的生物研究性学习模式探讨227

第四编 研究性学习个案撷英237

一 一次性发泡塑料饭盒的危害及取代途径研究报告239

二 珠江（中山大学北门段）水质检测及分析250

三 马桶的“文化”260

四 研制水“火箭”279

五 月相变化及成因分析286

六 对“黑太阳——731”部队的研究297

七 中国经济如何抵挡21世纪全球一体化经济浪潮的冲击301

第五编 附录307

附录一 全国部分重点中学研究性学习课题立项分类一览309

附录二 全国部分重点中学研究性学习过程管理种类用表313

参考文献324

后记325